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[成果]心理學部劉妮娜博士團隊論文《詞匯預測性對中文高、低閱讀技能兒童眼動行為的影響》在《心理科學》發表


發布時間:2021-02-27

由天津師范大學心理學部劉妮娜博士和閆國利教授等人合作撰寫的論文《詞匯預測性對中文高、低閱讀技能兒童眼動行為的影響》在《心理科學》2020年第6期發表。該研究得到天津市教育科學“十三五”規劃課題的資助。

詞匯預測性是影響詞匯加工效率的最重要因素之一,指某詞語在句子上文語境中可以被猜測出的概率。計算機模擬發現,兒童閱讀時眼動控制的發展主要受詞匯加工效率的影響,為進一步探究二者的作用機制,該研究借助眼動追蹤技術,考察詞匯預測性對漢語兒童句子閱讀時眼動控制行為的影響,及其在高、低閱讀技能兒童中的作用差異。研究結果顯示,兒童對高預測詞的跳讀率更高、注視時間更短,且預測性與詞頻交互影響跳讀率和注視時間;預測性對高閱讀技能兒童早期的跳讀率的影響更大,而對低閱讀技能兒童晚期的再閱讀時間的影響更大。結果表明,詞匯預測性影響漢語兒童閱讀的眼動行為和詞匯加工,且作用大小和發生時程受閱讀技能調節。研究首次從閱讀實時加工過程揭示了預測性在兒童詞匯加工和眼動控制中的作用機制與技能差異。

文章鏈接:https://www.psysci.org/CN/Y2020/V/I6/1369



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